domingo, 30 de septiembre de 2012

Y en esta soledad



Y en esta soledad tu paisaje cambia, muda el aire 
y los árboles, se vuelven gigantes 
en esta batalla del otoño que avanza.

Esta soledad de grises que clama
entre los reflejos de la corriente
donde el agua peregrina en el lamento del color,
se escapa por los rincones de las orillas.

Y en esta soledad, tú  te vuelves semblante
esperando lo mejor en la amabilidad
de los días por venir.

viernes, 28 de septiembre de 2012

COMUNICADO DE LA PDFex



SE CONSTITUYE LA PDFex y denuncia irregularidades de la enseñanza de la Filosofía en los centros. Se teme que la LOMCE empeore la situación de los departamentos de Filosofía.

La Plataforma para la Defensa de la Filosofía de Extremadura (PDFex) se volvió a reunir en su II Asamblea en Mérida, a las 18 h. de la tarde, en el Aula de Audiciones de la Biblioteca Pública Jesús Delgado Vahalondo. Esta se había formado el día 13 de septiembre, en Badajoz, teniendo entre sus asistentes a miembros de la Asociación de Filosofía de Extremadura (AFLEX). En este inicio de la Plataforma se denunció con un Manifiesto la problemática que muchos departamentos de los IES de la región habían sufrido a consecuencia de las ratios horarias y de alumnos. En este Manifiesto de su primera asamblea, la PDFex abogaba por la calidad de la enseñanza de la Filosofía en los centros, ya que en algunos de ellos se habían tomado las asignaturas dependientes de este departamento como “comodín” para rellenar los horarios de otros departamentos, no de forma puntual sino sistemática, provocando que las jornadas de Tiempo Parcial, ofrecida por la Administración para interinos, no se llevara a efecto. Se denunció también la falta de consideración con las asignaturas del departamento Filosofía impartidas por otros especialistas. No tiene sentido que profesores de economía o de educación física impartan estas asignatura ya que la calidad de la enseñanza, en estas materias, baja.  Este hecho se ha dado en algunos centros ha provocado la alarma en el colectivo de licenciados de filosofía.

Este día 27, la segunda reunión de la PDFex, se centró en varios puntos:
El primero, en continuar hablando de las irregularidades denunciadas en un Manifiesto anterior, es decir  de la situación de la enseñanza de la Filosofía en los centros de Secundaria de la Autonomía extremeña y que se ha presentado a todos los grupos de la Asamblea de Extremadura. De algunos, como de IU se ha conseguido ciertos compromisos.
El segundo punto, la PDFex, se une a las propuestas de la REF (Red Española de Filosofía) ante la problemática que se plantea con la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
La Plataforma observa en este nuevo ordenamiento de educación, por un lado,  la desaparición de la Ética de 4º de la ESO dejando reducida  la Filosofía a los dos cursos de bachillerato. Esta se impartirá, como asignatura obligatoria, en primero y segundo de Bachillerato en las tres modalidades que el Ministerio propone: Artes; Ciencias y Humanidades y Ciencias Sociales. Ante esto la PDFex aboga por introducir materias de este departamento en la ESO por ejemplo una Introducción a la Filosofía, como se propone desde la REF para 4º de la ESO.
De dejar reducida la Filosofía al Bachillerato la PDFex se pregunta si, lo mismo que ha peligrado el trabajo de los interinos de filosofía este año, no se cuestionará también el trabajo de algunos funcionarios en expectativa de destino por reducirse, aun más, las horas de este departamento y con ello el personal de plantilla.

Por ultimo, la Plataforma para la Defensa de la Filosofía en Extremadura cita a todos, docentes de la Filosofía y personas sensibilizadas con esta causa y quieran implicarse, a una tercera Asamblea para tratar esta problemática de la nueva ley (LOMCE) el día 29 de octubre, en Mérida.

sábado, 15 de septiembre de 2012

Manifiesto de La Plataforma en Defensa de la Filosofía (PDF).


La Plataforma en  Defensa de la Filosofía (PDF), reunida el 13 de septiembre de 2012

Manifiesta las siguientes reivindicaciones:
1º  Aumentar calidad de la Enseñanza Pública, siendo uno de sus objetivos principales conseguir el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado para una convivencia democrática y en igualdad. ¿Cómo lo conseguiremos si nuestros jóvenes, los hombres y mujeres del futuro se limitan a asimilar contenidos, y destruimos su capacidad crítica, de pensamiento autónomo? Si no les enseñamos a pensar por ellos mismos, habrá otros que lo harán por ellos, los extremeños se limitarán a aceptar lo que otros establezcan.

Mantener la integridad de la asignatura de Filosofía ya que desde hace años esta peligra al haber ido perdiendo las optativas de Psicología, Ciencia, Tecnología  y Sociedad; las obligatorias, como Educación para la Ciudadanía y la Ética;   y además, en algunos centros  se está “robando”, ilegalmente, la Filosofía de primero de Bachillerato y la Historia de la Filosofía de segundo de Bachillerato impartiéndola, por ejemplo, el Departamento de Geografía e Historia o en su defecto el de Latín.  Según el Real Decreto1146/2011 del 29 de julio en el Anexo III el departamento de Geografía e Historia solo tiene derechos a impartir Educación para la ciudadanía e Historia y cultura de las religiones. Nunca,salvo casos de excepción, ni este ni ningún departamento según la normativa del RD pueden impartir Ética y menos Filosofía e Historia de la Filosofía.

Esto que aquí se afirma se concreta, por citar algunos casos, en los siguientes:  

En la Provincia de Badajoz:

1. En Badajoz ciudad
IES S. Fernando: La Ética y la EpC se reparten entre Francés y Geografía e Historia (diez horas- un tiempo parcial ofrecido por la administración);

2. Talarrubias
-Ética se impartirá desde el Departamento de Latín y Orientación,
-Educación para la Ciudadanía desde el Dto de Dibujo.

3. Salvaleón
IES Monteporrino
-Ética impartida por el profesor de Tecnología.

4. Montijo
IES Vegas Bajas en el bachillerato nocturno, Filosofía e  Historia de la Filosofía las imparte el departamento de latín.

5. Puebla de la Calzada
            IES Díaz Canedo
Ética y Educación para la Ciudadanía la imparte el ciclo formativo de                         Comercio.

Provincia de Cáceres
6. Jarandilla.
            Dos Éticas el dpto de Latín
            EpC el dpto de Geografía e Historia.

7. Plasencia
IES de Sierra de Santa Bárbara
La Filosofía se imparte por los departamentos de Historia y Latín

8. Cabezuela del Valle –Navaconcejo. (Distantes 4 km) Se comparte horarios.
En este IES cuando la vacante de filosofía no se ocupa, como es el caso de este año, es el Departamento  de Sociales quien imparte las materias.

Cubrir las materias de filosofía por especialistas ya que las horas de cada una de estas materias completan una media jornada de trabajo modalidad que el Gobierno de Extremadura ha ofertado (Ver en el punto 2º el IES S.Fernando de Badajoz) . Teniendo en cuenta la norma expuesta en el RD anotado en el punto 2º se incumple cuando la mayoría de las materias de este departamento: EpC y Ética, así como Filosofía e Historia de la Filosofía, son  impartidas por profesores que no son los especialistas de estas materias e incumplen la normativa indicada.  Lo que puede ser una excepción en algunos casos, según el régimen interno de los centros, ahora se ha convertido en una norma. En realidad los profesores de otras materias, aunque dispongan de materiales teóricos, carecen de las estrategias necesarias para introducirles en la comprensión del pensamiento filosófico.

Respetar los porcentajes marcados desde el gobierno central, el 10 %  y no, como se ha hecho en nuestra comunidad autónoma,  amortizando todas las jubilaciones de la especialidad que, durante este año, se han sucedido. Estamos en completo desacuerdo con estas formas de amortizaciones que van en detrimento de otros puestos de trabajo.  La medida adoptada ha dejado sin trabajo a grandes profesionales de la enseñanza, y siendo ellos los más afectados es toda la sociedad extremeña la perjudicada.

Reconsiderar las medidas tomadas ya que estas  merman las posibilidades de profesores y alumnos:
-Los profesores impartiremos 20 horas de clase con unas ratios de alumnos en bachillerato completamente infladas. Ante esta situación habrá que  renunciar a la corrección exhaustiva de pruebas o exámenes donde antes se anotaban los fallos y errores individuales que les permitían mejorar. Este aumento de ratios horarias y de alumnado impedirá la participación en actividades complementarias; y por su parte,  los alumnos  de Bachillerato verán mermado su desarrollo docente:
-en  2º de Bachillerato no podrán obtener buenos resultados en las PAU, mientras esta prueba exista. En algunos centros, reiteramos,  las abultadas ratios de alumnos que une las especialidades de Ciencias y Humanas hará, materialmente imposible, analizar todos los textos propuestos en la prueba con el rigor al que han estado acostumbrados nuestros alumnos cuando eran menos en grupos separados.
-en 1º de bachillerato, por su parte, no se conseguirá la  adquisición de esas capacidades de análisis crítico ya que la previa adaptación en la ESO, impartida por no especialistas hará que vea la materia como algo totalmente nuevo para ellos;
-el resto de alumnos, tendrán mucha “formación” académica, pero carecerán de la “educación” como ciudadanos.


Entregado en el Asamblea de Extremadura.
En Mérida a 14 de septiembre de 2012

viernes, 14 de septiembre de 2012

La Plataforma en Defensa de la Filosofía en la Asamblea

Hoy la Plataforma en Defensa de la Filosofía ha sido recibida en la Asamblea por el grupo de IU y PSOE, el grupo del PP está previsto que nos reciba en breve. 



La PDF ha dejado un manifiesto reivindicativo en la sede de estos grupos parlamentarios. El mismo manifiesto ha sido entregado y registrado en la Consejería de Educación, en la Dirección General de Personal Docente y en la Secretaría General de Educación. 

El manifiesto de la PDF rievindica especialmente la calidad de la educación que estará mermada por la amplia ratio de alumnos y por haber tratado las asignaturas propias de filosofía como sistema de relleno de horarios de otros departamentos. 

El hecho de que las materias de filosofías se impartan por otros profesionales de otras competencias hace que nuestra educación sea de contenidos, por supuesto mal explicados y no una educación crítica ¿Qué hace un profesor de EF dando clases de Filosofía en 1º de Bachillerato o una profesora de inglés dando Historia de la Filosofía? Este desbarajuste en el que se han visto envueltos los departamentos de filosofías ha sido denunciado en la Asamblea. 

De IU se ha obtenido un compromiso firme de actuación a todos los niveles. 

El día 27  de septiembre la PDF (Plataforma para la Defensa de la Filosofía) se volverá a reunir en Mérida. De aquí arrancarán cuestiones fundamentales para que se discutan en la Asamblea de Extremadura.

jueves, 13 de septiembre de 2012

Plataforma en Defensa de la Filosofía(PDF)




Un grupo numeroso de profesores de distintos puntos de la región nos hemos reunido esta tarde, 13 Septiembre, en Badajoz constituyendo las bases de la Plataforma en Defensa de la Filosofía(PDF).

Se ha trabajado un MANIFIESTO de cinco puntos que mañana, día 14 a las 10 de la mañana se presentará en la Asamblea de Extremadura. En él se denuncian, entre otras cosas, ciertos abusos que los departamentos de filosofía de la región están sufriendo como, por ejemplo, que en algunos centros de Extremadura se ha venido impartiendo la filosofía por profesores que no son de esta disciplina.Esto es una ilegalidad que repercute en el buen hacer de la enseñanza restándole credibilidad a esta.


domingo, 9 de septiembre de 2012

Carta abierta. Por una filosofía en las aulas




A todo el que quiera leerlo y unirse a esta voz de protesta. 

No sé si sabreis que este año han sacado solo una plaza vacante de filosfía en toda Extremadura. ¿No parece inaudito? Pues no, todo tiene su explicación y os cuento. Hay una decisión política de suprimir la filosofía de secundaria quedándole reducida al bachillerato, es decir quieren, y así lo han expresado en algunos centros los inspectores, que la Educación para la ciudadanía y las Éticas sean impartida por otros departamentos que, digámoslo claro, no saben de estas materias. Y les da igual. Todo esto lleva a sobrecargar algunos departamentos de filosofía con las horas de bachillerato y suprimir las plazas. Tienen que ahorrar, dicen. Bochornosa esta visión economicista que suprime plazas en educación.

¿Qué pasa? ¿ Qué quieren hacer, suprimir el pensamiento crítico de las aulas? Desde luego cargándose la filosofía lo consiguen. 
Un grupo de interinos directamente afectados hemos comenzado a movernos, ahora bien quedando claro que no reaccionamos solo porque nos quedemos en paro sino y también, porque vemos la terrible situación de la docencia y, concretamente, en el ámbito de la filosofía.
Desde mañana, en Badajoz, comenzamos acciones, somos unos pocos y nos gustaría que alguien nos apoyara. Un abrazo para todos.

Ver enlace

sábado, 8 de septiembre de 2012

Sobre el temblor del agua.




Todo fluye en este horizonte verde que soporta
la levedad del cielo sobre el temblor del agua.
Fluye todo en esos contrapuntos de la orilla
donde deambula la gravedad de los árboles.

Todo fluye,  sí,  en este andamiaje de las ramas,
desnudas de color que mantienen  el equilibrio
en las curvas imposibles de las nubes. Contradicción
de este fuego del paisaje que renace al apagarse.

.  
Todo fluye,  reflejo de la voz en la corriente 
que trasparentan altivez y  ternura  del sur.
Fluye todo  en esa finitud de la corteza del agua
al despejar el caos con ligero navegar hacia  el oeste.

Foto: Carlos Rivero.
.

lunes, 3 de septiembre de 2012

Nada permanece.



 

Nada permanece, todo cambia, porque la vida, como el agua,  tiene ese tono de remanso gris semejante al amor que hoy es y mañana muere o  parecido  a esos amores sencillos que renacen en un siempre volver, en un constante movimiento, cotidiano que hace que la  felicidad deje de ser utopía.

 

Nada permanece,  nada, aunque la nostalgia se encargue de recordar el perfume de lo que fue  y acorte el trecho que separa  el presente del pasado. Todo es  hálito vital  que se resiste a sucumbir bajo los días  grises como el movimiento constante de la historia.

 

Nada permanece, todo es un paso de la soledad al deseo,  un eterno retorno que supera el misterio hasta dejar ese leve  sabor a brisa por  los rincones del agua. Y en este movimiento hasta el sueño de lo ideal  se vuelve misericordia en la corriente interior que abraza las orillas de lo posible

 

Nada permanece, nada,  todo es cambio permanente, movimiento sinfín, un impulso  de mágicos  sonidos  que  se alojan en el  río  hasta abrazar  el cauce de nubes que parece espesarse en el perfume de la distancia.


 

domingo, 2 de septiembre de 2012

Poetas por ciudad Juarez en Mérida


Ayer estuve con un grupo de personas sensibilizadas con la problemática de Ciudad Juarez, entre ellas había un grupo de escritores, como Eladio Méndez, Antonio Gómez,  Manuel Hurtado y Jose María del Álamo que era los que conocía. Esta  reunión era con ocasión del II encuentro de poetas por ciudad Juarez con ocasión del asesinato de Susana Chávez. 

El clima sencillo y de reivindicación de este encuentro lo inició Eladio Mendez, que fue el que convocó, saludando a todos los allí congregados.  Después se leyó el Manifiesto por ciudad Juarez y seguido a este Manuel Cañada recitó  unas notas sobre Ciudad Juarez. A este le seguimos el resto declamando poemas propios o de otros autores. Mi aportación fueron unos versos que pertenecen a un poemario inédito llamado: Al romper la costilla de Adán. Estos poemas se llaman Quitar máscaras y El verbo era el hombre y se puede ver en este mismo blog de Habitáculo y el de Ana Muela Sopeña.


Me encantó el ambiente sencillo, de solidaridad y de reivindicación que había en este lugar del encuentro en Mérida.Tengo la sensación que este era muy similar a esos ambiente que Susana Chavez vivió en ciudad Juarez.

Me volví con la certeza de haber participado en un encuentro especial, diferente a otros.porque defendía la causa de los más pobres, de los que no salen en las fotos y los poderosos intentan quitarlos de en medio por ser molestos al reivindicar la igualdad de todos y lo justo. En realidad, esta forma de manifestarse viene a ser un punto de contraste en medio de este mundo interesado y egoísta

El encuentro no tuvo nada de espectacular, ni en él  estaban los grandes de la poesía, ni tampoco hubo grandilocuentes discursos, solo estábamos un grupo de personas sensibilizados con esta causa de Ciudad Juarez recitando poemas.

Se resaltó la figura de Susana Chavez una mujer que, con su vida, abogó por esta causa de los mujeres asesinadas en Ciudad Juarez. Su poesía es ahora conocida y como suele pasar  los versos de esta poeta mejicana se divulgado después de que ha sido asesinada y violada en esa zona del horror y de la injusticia que se llama Ciudad Juarez en México.


Algunos poemas de Susana Chavez:

CUERPO DESIERTO

Algunos cargan mi cuerpo desierto
tras su espalda
como si fuera el sendero
un día cruzado hacía mí.
Mientras, me mezclo inclemente
con cenizas de todas las calmas
convirtiéndome en mar de tormentas,
de huesos perdidos.
Es algo indistinguible,
mitológico,
aún más errante que CRISTO,
que el llanto.
Más insolente que la ceguedad,
más enfebrecido que miembro erecto de perro,
más cotidiano que la mano dentro
de la falda infantil,
más prestado que el dinero.
Me convierto en pena clavada
en carne vacía,
en perseguida persiguiéndote,
cavador de gritos,
en habitante
de este cuerpo
desierto.



SANGRE NUESTRA 
Sangre mía,
de alba,
de luna partida,
del silencio.
de roca muerta,
de mujer en cama,
saltando al vacío,
Abierta a la locura.
Sangre clara y definida,
fértil y semilla,
Sangre incomprensible gira,
Sangre liberación de sí misma,
Sangre río de mis cantos,
Mar de mis abismos.
Sangre instante donde nazco adolorida,
Nutrida de mi última presencia.

MIS VISITAS AL MUNDO

MIS VISITAS AL MUNDO
Tiene Lisboa sonidos de agosto