Vuelve el estilo cuartelero del “tito Franco”.

He asistido esta tarde, con indignación al debate, al triste debate, de los Reales Decretos sobre educación, sanidad y otros. Y digo debate por decir algo, ya que los Reales decretos, no han sido debatidos sino contestados. Porque debatir es algo diferente a imponer leyes por la vía del decretazo. Unas leyes que salen así, de esta forma tan dogmática, ni siquiera son impopulares sino injustas. 

Y lo peor de lo que he visto  en el aula del Congreso es que, mientras intervenían los partidos, no hubiera más que unos pocos diputados. La mayoría de estos diputados volvían al aula del Congreso minutos antes de la votación por el interés de sacar adelante las “vergonzates” propuestas. Vergonzosa la no presencia de los diputados mientras se trataban leyes que solo servirán para “degollar” los aspectos básicos de nuestra sociedad: educación y sanidad, entre otros.

Vergonzosa la forma de tratar estos asuntos, de forma urgente, rápida sin considerar pros y contras, sin escucharse. En esto último me asombra como diputados que nos representan están de “cháchara” faltando el respeto a quienes presentaban sus contrapartidas a las reformas.

Cómo es posible que los “peperos” critiquen a quienes se les oponen de demagogos. Me da la impresión que los dirigentes del PP desconocen qué es la demagogia, esa estrategia política que sirve para conseguir el poder desde las emociones, los prejuicios y los miedos intentando persuadir al contrario. Como es posible que hagan esos juicios de valor del contrario cuando son ellos quienes meten miedo al pueblo con ocasión de la crisis y así justificar sus posiciones absolutistas y liberales.

Qué hipócritas estos gobernantes que un día dicen una cosa y mañana hacen la contraria. ¿Cómo se llama esta artimaña de aprovechar la ignorancia de los demás? ¿Sofisma? Ojala y fueran unos buenos sofistas, articulando bien las palabras y no rebuznos liberales que amedrentan al personal.

En fin, nada que hacer con unas Leyes injustas en su contenido que desde ahora regulara la vida de enfermos, médicos, alumnos y docentes. Y digo injustas en su contenido primero por ser tratadas desde un punto de vista economicista y no desde una perspectiva médica o docente; y segundo, porque no se mira tanto  regular los abusos como de primar la gestión económica frente a Europa.

Desde ahora ¿cabrá alguna alternativa? ¿Dónde están esos que nos defienden? Me entran ganas de declararme insumiso ante la  falta a los Derechos Humanos y a los de la Constitución.

¿Qué pasará cuando, después de dos años, a uno se le acabe el paro y se le retire la cartilla de la seguridad social? ¿Qué le pasará a los jóvenes que todavía no entran en el mundo laboral? ¿De qué estamos hablando cuando consentimos esto? ¿Qué ocurrirá en nuestra comunidad cuando el nuevo consejero de sanidad, que no llega más que a ser diplomado de magisterio,  desconoce los entresijos de las necesidades médicas? Ocurrirá que los parados de larga duración, los jóvenes menores de 26 años y aquellos que no tenga dinero para ir a una mutua de sanidad se quedará sin atención medica. Algo parecido a lo que pasa en EEUU. Lo universal de la sanidad se ha perdido, digan lo que digan los del PP. Basta leer el decreto para ver que esto ha desaparecido.

 ¿Qué pasará con una enseñanza a la que se le quita la dotación de profesores y se aumenta el número de alumnos con todo lo que esto supone de empeorar la disciplina en las aulas y recortar la atención diversificada y personalizada de los alumnos? Ocurrirá que el sistema educativo, malo de “cojones”, se vuelva peor y caiga en picado; que los estudiantes tendrán una pésima preparación y no darán la talla fuera de el estrecho mundo de la provincia.

Todo es puro “terrorismo social” y el pueblo sirviendo de chivo expiatorio. La ley del terror se impone, vuelve el estilo cuartelero y chusquero del “tito Franco".

Si antes ladrábamos ahora gruñiremos. Crónica de una pre-visión.

Los profesores estamos entrando en una recta peligrosa y, aunque me resisto a decirlo, necesaria.

Peligrosa porque vemos como la administración sigue el despelleje testarudo de los recortes apoyada por los acólitos y clap al uso, directores, cuadros directivos e inspectores. Se siguen midiendo aulas con total impunidad e indiferencia de muchos compañeros, vamos como si con ellos no fuera. Y no hablo de mi centro donde el personal sigue, en crecendo, concienciándose.

¿Qué vendrá después, cuando comience el curso con menos profesores, más alumnos y más horas? ¿Vendrán las bajas de las plantillas, los ataques de ansiedad, las depresiones? Y después de quince días, a golpe de guardias y estoques, rellenar con sustitutos. ¿Vendrán después las preguntas de los padres? Vendrán las protestas de los que nunca se enteran y cuando lo hacen ya es tarde.No he visto nunca como se puede ir para atrás destrozando todo lo conseguido por los tan criticados Sindicatos. Por otro lado, unas críticas merecidas por su relajamiento institucional.

Y he dicho recta necesaria porque todo esto está sirviendo para que los sindicatos vean la que se le ha venido encima por su necedad de los últimos tiempos; 

Está sirviendo también, para que los profesores, general, veamos que a veces enseñamos con “caretas”, con incoherencias, una muestra la de estos momentos donde no estamos al cien por cien unidos. La vida insolidaria no tiene nada que ver con los ideales de lo que se enseña en las aulas. Me pregunto si la “significatividad” de la enseñanza no es más que una “pantomima” de las pedagogías impuestas; sí, el ser profesor de algunos no es más que una forma de vivir o un medio de vida, lejos de la implicación docente a todos los niveles. Por desgracia estos son los que, con su actitud, desacreditan la docencia. En definitiva, está siendo perversamente necesaria porque nos está sirviendo para hacer autocrítica de este cuerpo “desmembrado”. 

Y necesaria también para que la sociedad tome cartas en el asunto después de tanto criticarnos. 

Cuando la enseñanza pública baje a los “infiernos”, que a él lo está mandando la administración, el pueblo, los padres en general y los alumnos en particular, se dará cuenta que la educación es el termómetro de la sociedad. Si antes, medio educados, estábamos a punto de “ladrar” ahora “gruñiremos”  regresando a nuestros ancestros los monos.

Me avergüenzan estas cosas de la in-docencia pública

La consigna es que no se contrate en los centros de secundaria a más personal del que se tiene en plantilla, es decir, interinidades cero. Y ante esto ¿ IU qué dice? ¿Es verdad que esos llamados de "izquierdas" están "untados" ?

Me avergüenza, pero no me sorprende, la pasividad:

La de la mayoría de los directores de los centros diciendo "sí, Wuana" a la Consejera. Si los directores hubieran tenido decencia tendrían que haber dimitido en masa, incluyendo sus cuerpos directivos y salir de su complicidad con aquellos que quieren arreglar "desarreglando" y no miran más que por el "rédito político";

la de los Sindicatos mayoritarios no promoviendo acciones más contundentes, p.e.  una huelga de un més.

Me avergüenza que aquellos que dicen representarnos están a su "bola". Y  tengo especial indignación ante algunos compañeros que dicen sentirlo pero que, por el contrario, terminan por consentir todo esto. 

Qué vergüenza que, como dice un amigo mio, "esto tenga fecha de caducidad", es decir que que al final termine la indignación el 24 de junio cuando  nos vayamos de vacaciones, menos los voluntarios que sigan con los apoyos y recuperaciones en los centros. Y después,   "si te he visto no me acuerdo". Luego, vendrá septiembre y pasará un año y dos, mientras se van dejando muchos "cadáveres" en el camino y lo temporal de las medidas se hará definitivo. Los políticos que vengan detrás, porque vendrán otros, descubrirá que esta acción indecente sobre la enseñanza es barata y no les importará dejarla. 

Y nos acostumbraremos a estos "perches" y a educar en lo precario, lo mismo que lo hemos hecho con todas las leyes de educación. 

¿Qué hacer ante tanto desafuero? Me siento impotente, como un predicador en medio del desierto y sólo me resta implicarme en las protestas, aunque se que algunas de ellas o la mayoría sean poco efectivas.

Lo realmente cierto es que la historia nos acusara a los docentes de no haber sido más diligentes ante los recortes en educación, estos que empeorará la mala y deteriorada enseñanza pública. Y digo yo, porqué no se retira la dotación a los colegios concertados evitando así el cierre de algunos centros públicos.

Celebrando el 15-M

Hago esta breve reflexión desde mi adhesión a las propuestas del 15-M. Nosotros, paises del primer mundo estamos sufriendo la enfermedad de la injusticia del tercer mundo. Nadie se ha dado cuenta del capitalismo salvaje hasta que no le ha  tocado el bolsillo. El capitalismo salvaje del que hablo es el de los banqueros y los políticos corruptos esos que escudándose en el neoliberalismo y sus propuestas burguesas de hace doscientos años, están devorando la moral de los ciudadanos sin ser capaces de robarles la dignidad, que esta es lo último que se pierde. Pobres pero honrados. En fin, Europa se da cuenta de quienes son los que cobran con intereses inmorales. Esta Europa de hoy prueba de su propia medicina, la de la explotación sin medida en los Países del tercer mundo, en sus excolonias. Hoy, el desierto de lo precario de esos países que pasan hambre e injusticia llega hasta nosotros. Un proceso de desertización que solo se arreglará cuando se derriben las mascaras de la “democracia”; en definitiva, cuando a las cosas se las llame por su nombre y la empresa política empiece por dar ejemplo.  

Apéndices del Sistema

El El otro día tuvimos un "a modo de claustro", un encuentro en la sala de profesores en la hora del recreo. No se tiene bastante con fastidiarte las horas de docencia que, además y encima te quitan el tiempo, el único  que se tiene libre, para tomarte un café después de lidiar niños durante tres horas. La reunión era sobre lo hablado en otra que los directores de los IES habían tenido con  la Consejera de educación y los inspectores. La nuestra fue un tanto “descafeinada" dado que no aportó más de lo que ya sabíamos. Los recortes se harán desde el aumento de horas y número de niños por aula. Nada se avanza a todo se obedece y los que protestan, los menos, son callados con pretextos absurdos. En todo esto llego a una conclusión y es que, visto lo visto, la mayoría de los directores de los Centros de Enseñanza de la región son, claramente, apéndices del Sistema, unos infiltrados en los claustros. Por desgracia, estos –algunos de ellos con más de diez años en el cargo,  son unos  vendidos a las directrices de arriba más que compañeros capaces de defender la docencia. De lo contrario no se entendería por qué  están permitiendo las tropelías de los que nos "gobiernan" sobre muchos de los compañeros. Qué pena, volver a la enseñanza enciclopédica de los años sesenta, a la escuela unitaria de los cuarenta y todo por contentar a los mercados o remediar el “choriceo” de los de arriba.

Y EL VERBO ERA EL HOMBRE

En el principio era la palabra 

y la palabra no era dios 

era la voz de lo frágil 

era la jodida y molesta palabra 

hecha grito en las cárceles, 

voz en la hambruna, 

la carne solidaria 

que no reconoce derrotas 

y pronuncia la espina dorsal 

del adjetivo que dibuja el deseo 

de hombres y mujeres 

capaces de llorar 

y reír. 

Y las palabras, 

la puta y molesta voz, 

se volvió semilla del pueblo 

re-volución 

de los días con mañana...

 



(Del poemario Tierra de nadie)

El país será de los ricos

¡Por dios!, si empiezan a cobrar peaje en las autovías ¿qué va a ser de nosotros, "eternos viajantes" de la región? Tendremos que coger, siempre que se pueda, las alternativas de las carreteras secundarias y locales dando más vueltas que un "repión" (peonza).

¿Y esto nos  tiene que durar cuatro años? ¡Joder, no ganamos para disgustos..!

Está visto que, hoy por hoy,  el país será de los ricos...Adioooooooooós clase media... adiós vacaciones.

Mucha bandera y poca gente

Vengo de la manifestación un "pelín" decepcionado. "Mucha bandera y poca gente" decía Guadalupe, una compañera del Instituto...y la secundo diciendo que "mucha palabra fácil en los pasillos de los centros y después no ves ni a la mitad de los que despotrican". Y después vendrá el "tenía que hacer o estuve haciendo", intentando justificar que no se salió de casa porque "total uno no se nota". Pues, tal y como está el asunto no nos podemos permitir más que el manifestar el descontento. No cabe otra postura. Pura retórica, la de los hartos. Me indigna pensar que que estos que nos gobiernan se valen de la apatía de un cuerpo, como el docente...Tenemos lo que nos merecemos y lo que consentimos merecer...

La estupidez dura siempre.

Ante tanto desastre político habría que recordar aquellas palabras de Aristófanes: "La juventud pasa, la inmadurez se supera, la ignorancia se cura con la educación, la embriaguez con la sobriedad, pero la estupidez dura para siempre".

Estado de sitio y educación

Acabo de estar en un claustro de profesores, de esos que comienzan a las 4,30 y terminan a las tres horas y  sin descanso para, mínimo, hacer un pis. 

Pues bien, después de oír las diferentes comunicaciones: las del secretario y el anuncio de los recortes y del poco presupuesto que queda para las próximas semanas, si la administración no lo remedia que, como está el patio, no lo remediará; las de extraescolares, hablando de todos los viajes realizados, a cargo del bolsillo de los" papis" y de las ventajas de convivir fuera; las del jefe de estudios, con una evaluación exhaustiva de los resultados de la segunda evaluación. En fin, después de dos horas de exposiciones varias se llegó a los  ruegos  preguntas, un espacio- que esta tarde ha servido para hacer notar la protesta unánime por la situación en la que, profesores y alumnos, vamos a quedar para el año que viene.

Aquí, los cabreos se pusieron de manifiesto por el estado de sitio al que la Administración nos va a mantener, una situación donde el número de alumnos, cada uno con su diversidad de aprendizaje, será grande (hasta 37 en aulas que caben máximo 25); y también por  el aumento de horas que llevará  a contratar menos interinos. 

Mientras hablábamos, el  enfado se ha hecho mayor cuando hemos manifestado que,  con el cuento del recorte, se justifica la aversión que el neoliberalismo tiene por lo público.

En concreto, no me quejo del claustro- que trabajar no me importa-, sino del estado de indefensión al que hemos llegado los profesores y en definitiva los alumnos por las medidas falaces del gobierno Rajoy que, como un neodespota ilustrado,  hará de un sistema "malo de cojones", algo peor y de difícil de curar. 

La animalidad del no pensar.

Cuando no puedo manifestarme y se me pide delatar al vecino me pregunto si no estaré soñando o viviendo en una burbuja del tiempo que me sitúa en el siglo pasado cuando las medidas represoras mantenían el orden. 


¿Tanta presión política no nos hará confundir la ficción con la realidad? 


De llegar a esta situación, además de estar para un psiquiátrico, habría que gritar para que el impulso no se trunque, la vida no se rompa e impedir el descenso a ese punto donde la domesticación nos devuelve a la animalidad del no pensar.

Pitágoras versus recortes

Decía Pitágoras: "Educa a los niños y no será necesario castigar a los hombres".Eran otros tiempos. 

Si Pitágoras levantara la cabeza y viera los recortes en la Educación Pública pensaría que hemos perdido la cabeza y nos sacaría los colores, a unos, por no saber y a los otros, por consentir. 

Ay, cuánta falta nos hace hombres como Pitágoras o, al menos, con sentido común. 

LAS AMISTADES PELIGROSAS. Capitulo 1

En este Ayuntamiento de Badajoz siempre que pueden meten la pata o enchufa a quien le conviene saltándose las listas y bolsas de trabajo. Hacer lo posible con lo ilegal y sin que esto se note. Para que me entiendan. Recientemente se ha producido una vacante de funcionario en la categoría de Trabajador Social y habiendo bolsa de trabajo de esta categoría para cubrirla se la saltan y “presuntamente” la quieren ocupar con alguien que está en otra bolsa de trabajo de personal laboral que, para mayor “INRI”, está inhábil.
¿A ver como se entiende esto? No se entiende de ninguna de las maneras al menos que, para ocupar ciertos cargos, se tenga un carnet del partido o “ser amigo/a de…”y que el resto se fastidie, cuando lo único que se hizo fue aprobar un examen de funcionario interino. Este querer poner a alguien a toda costa tiene un nombre y, en este caso, presuntamente es “cohecho”.
Hacer “saltar la liebre” o “descubrir el pastel” lleva consigo dos cosas: la primera, que mientras estos gobiernen no te vuelvan a contratar por ser persona “non grata”; y la segunda, que te contraten, porque no les quede mas remedio que contratarte por la vía legal, y de manera sibilina te hagan la vida laboral imposible ya que la Reforma Laboral de Rajoy así lo ampara. O
sea que tienes infierno si o si.

Otro golpe a la enseñanza pública

Ahora sale el ministro de educación con las seis propuestas para educación entre ellas las de aumentar, no ya las horas de docencia, que eso es una "pecata minuta" ya que esto lo hacemos, sino con el aumento de la ratio en las aulas, es decir pasar de 25 a 37 alumnos...No hay aulas que soporten semejante "acción", ni profesor que aguante a tanto alumno con sus problemas de disciplinas añadidos.

Y digo yo por qué no quitan a los senadores que no sirven para nada y dejamos la educación en paz; por qué no recortamos más de defensa y traemos a tanto soldado desperdigado por la geografía del oriente medio; por qué no le quitamos los sueldos vitalicios a los ex-presidentes y que cobren de lo que ganan o de la jubilación...

Esto no funciona con esta falta de imaginación tecnocrática.En fin, habrá que hacer algo para evitar que cada vez más la educación de las clases populares se vaya a la "mierda". Creo que estamos rozando el paroxismo de los despropósitos.Si mal andábamos ahora vamos a estar peor.

¿Dónde están las izquierdas reivindicativas del progreso? ¿Dónde se meten los sindicatos de la enseñanza? ¿dónde están los defensores del pueblo?

Viva la República!!

Un día mientras mi padre paseaba, de las pocas veces que lo hacía, se cayó y se fracturó una cadera. En ese momento, mi padre, ya jubilado, entró en el declive físico. Él nunca fue de caza, y menos a lugares ignotos de África, ni tuvo un avión privado que lo llevara y trajera a los lugares de recreo. Mi padre no era rey, era el mejor padre; ni vivía del cuento, era- sencillamente-un trabajador, como los miles de trabajadores “pos guerra civil” de este país. Siempre sonreía. Le gustaba hacer favores. Miraba de frente y siempre decía la verdad. No era republicano, ni tenía ideas “políticas de partido”, era un hombre justo que hacía lo posible porque todos fueran tratados con igualdad. Nunca dejó de expresarse con libertad. Se murió, pero sigue vivo en mi hacer de cada día, cuando fuera de horas, trabajo; cuando sonrío; cuando hablo, sin miedo al que dirán. Hoy, después de las noticias, me han entrado ganas de unirme a todos los que piden la República y hacer que los derechos no lleven el color azul-liberal sino rojo de consenso. Si es que los colores tienen actitudes. Sí, quiero un país republicano donde la política no sea una empresa sino una vocación; donde se valore la cultura y el hecho de ser ciudadano, sea la mejor expresión de ser libre sin la opresión de “mercados” desconocidos. Mañana dan el alta al rey que ha sido intervenido de una operación de caderas fracturada mientras cazaba en un país lejano de África. Y digo yo, que “con la que está cayendo”, en medio de recortes y un paro creciente que el rey se vaya de caza me parece una frivolidad imperdonable. Por eso me quedo con mi padre y con el deseo de ser republicano.

Llueve

Llueve por todos lados. Una negativa. La bolsa cae. Voces. Disgustos. Nada está en orden. Llueve, sigo manteniendo el ánimo; la sonrisa puesta; el traje de los domingos; la mejor palabra. Hago como si no pasara nada, como si el mundo girara al revés. Llueve. El mundo sigue. Estamos en el mismo barco y nos sentimos extraños. Las mentiras toman la calle, han tomado las noticias, me están seduciendo y no hago nada por impedirlo. Llueve, con la rabia de la tormenta. Siento tanta angustia que la lluvia me está inundando las palabras hasta ahogar la verdad. No hay más emoción que la de saber lo que no quiero. Llueve hasta difuminar el paisaje de tu rostro.

Otros sábados santos

Hoy amaneció con un cielo desbordado,
un "chirimiri" inocente que lo empapa todo

RECUERDO otros días de sol, otros momentos
con palabras de amor y meridianos sabores.
Recordar, cuando LA MEMORIA silencia el dolor asumido,
cuando el temor es mirada de otros instantes.

Hoy amaneció con el cansancio
de una primavera mitad invierno
apunto de abortar la yema de las flores.


RECUERDO esos sábados de calma, con olores
de pan tostado y con la flojera de un día especial.
Hoy recordé mientras me miraba al espejo, sin prisas,
como el que mira un paisaje o aprieta una costumbre

y me sentí seguro de vivir.

Recordar

Hoy recordé otros sábados santos, otros días de sol, otros momentos con sus sabores y palabras de amor. Amaneció con la bruma de estos días, con el cansancio de una primavera mitad invierno apunto de abortar las yemas de las flores. Y en este amanecer recordé esos sábados de calma, con olores de pan tostado y con la flojera de un día especial. Que bueno es recordar cuando el recuerdo silencia el dolor asumido, cuando los olores son miradas de otros instantes. Hoy recordé mientras me miraba al espejo sin prisas, como el que mira un paisaje o aprieta una costumbre y me sentí seguro de lo vivido.

Sobre “El testimonio del becario”

Acabo de leer en el club de lectura del IES “El testimonio del becario” de José Antonio Leal Canales. XIII premio de novela Ciudad de Badajoz.
Después he sacado algunas reflexiones:

Introducción.-

En esta novela, de veintiún capítulos, Leal Canales intenta mostrar las aventuras y desventuras, de un escritor que, siendo becado e impartiendo clases en la universidad, es acusado presuntamente de asesinato.

Con un esquema clásico en la trama los primeros capítulos nos inician en la vida del personaje ya encarcelado que cuenta, en su celda, las aventuras que ha tenido desde que le conceden una beca para impartir clases de creación literaria en la universidad. A estos les siguen otros capítulos centrales donde, en el contexto del hacer literario, se habla de un autor no muy afortunado ni en dinero ni en amores. Para terminar con un desenlace inesperado que comienza en los cinco últimos capítulos.

La novela tiene unas características críticas particulares con unas claras referencias a personajes reales de la literatura extremeña e incluso a asociaciones literarias, y a las editoriales, así como a los lugares donde se desarrolla la trama. Son interesantes las citas que se hacen de otras novelas y autores que sirve para construir el entramado literario de la obra y, al mismo tiempo, para indicarnos los gustos del personaje y por supuesto, del propio autor.

1. Respecto de los personajes.-
Estos parecen tener cierto viso de realidad, sobre todo cuando los que leemos la novela estamos próximos a los paisajes literarios del autor extremeño. No es de extrañar, por tanto, que la mayoría nos preguntemos si el decano que recibe al becario es Sanabre . Otros personajes del entorno literario como Irma se confunden con escritores reales como Ada Salas o Álvaro Valderde, este parece ser el “afamado” “siniestro” y un tanto “trepa”, Pizarro.
A los personajes ficticios nuestro autor los embarca en el proceso de la sospecha, los trata de “criminales” . No será que esta ficción trata de hablarnos de una realidad transliteraría donde la emoción referencial de la escritura, colocada en el personaje, es asesinada metafóricamente por los “jerifaltes”, por las masas grises, que dirigen la literatura del sistema oficial. No dejará de citarse en los capítulos centrales al consejero de cultura. ¿Quiere decirnos el autor que estos son “sospechosos del asesinato”, de la muerte, de la literatura en Extremadura.

2.- Sobre los lugares.- La ubicación física en la que se plantea la ficción se pueden tomar como metáfora literaria aunque, independientemente de ello, al autor le sirven para hacer críticas, a veces, un tanto ácidas de los lugares reales. Así, la ciudad de Parada, sin lugar a dudas, se puede identificar con Cáceres . Se habla de esta ciudad extremeña, como de un lugar de “raigambre antañona y levítica”. En otro , se dice de la ciudad que es “mustia y triste”.
Es probable que aquello que se dice de los personajes y de los lugares no corresponda, cien por cien, con la ficción. Sin embargo, José Antonio Leal al desarrollar la fantasía de los lugares retoma, en sus registros literarios, materiales de la realidad inmediata. Ningún escritor, y menos él, escapan al efecto sensible de los contextos reales. Los puntos físicos de referencia son evidentes e incluso necesarios emocionalmente.

3.- Con respecto a la realidad literaria extremeña.-
Llama la atención la crítica directa que el protagonista de la novela hace de la escritura de la región ficticia, así como de la Asociación de Escritores, y sobre todo de la politización que se hace de ello. Y aquí, sí que no es casualidad y la novela de Leal Canales no puede disimular lo que realmente sucede en Extremadura. En este punto da la impresión leyendo la obra de José Antonio Leal, que este tiene unas profundas desavenencias con el entramado oficial, con el “oficialismo”, donde escritores y escritos se ubican. Para suavizar el autor se oculta tras el protagonista haciendo que este hable con la acritud con la que lo hace . Su persistente crítica a todo el mundo literario lo mezcla con encuentros de corte romántico. Pasa revista al Congreso de Literatura y por ende a la Asociación de escritores y todo esto en boca de Patricia, la estudiante que es asesinada y por la que el protagonista siente una gran atracción. Es en este punto , donde se habla del oficio de escritor del método y el tiempo.

4.- Sobre las editoriales se hacen unas descripciones que las deja como empresas ególatras deshumanizadas

5.- Sobre la cita de otras literaturas.- Las citas a otros autores como registro para subrayar lo que se indica en la trama de la novela son interesantes. Este recurso sitúa al protagonistas, en su defecto al autor, en el conocimiento de su oficio. La inspiración no es una entelequia es un trabajo diario. Por esto mismo se sirve de H. Charriére en “Papillón” , un personaje acusado de un crimen que no cometió, cuando desarrolla las escenas del personaje en la celda de la cárcel. ¿Se inspira José Antonio en Charriére o simplemente es una cita culta para establecer paralelismos con la realidad? También cita a Stendhal seudónimo del escritor del realismo francés Henri Beyle con lo que subraya de forma evidente ese cierto sfumato de la realidad . Las citas a otras obras no dejarán de hacerse como materiales imprescindibles para situar el contexto literario de los personajes, como el guiño a la novela psicológica que hace de la novela de Ernesto Sábato El túnel. En otros capítulos retoma la visión satírica de Charles L. Ddgson ( Lewis Carrol) en Alicia en el país de las maravillas o el fatalismo de Crimen y Castigo de Dostoievsky. Otras citas, como las del poeta Goytisolo , sirven para enmarcar el romance de los personajes principales y ello con la música del autor más renacentista del barroco, Bach.

6.- De lo que adolece la novela.- Modestamente, pienso que al escribir una novela de corte “negro” donde el crimen o las confusiones truculentas del mismo es el leiv motiv de la trama, hay que investigar mucho y recabar bastante información del medio. Y esto para evitar las simplificaciones y hacer que la trama sea más creíble.

Por tanto, a esta novela creo que le falta:

a) un buen desarrollo de la investigación del crimen. Probablemente
no estaba en la intencionalidad del autor hacer descripciones más exhaustivas de los aspectos criminológicos, como el arma del delito o la investigación misma del crimen. Cuando se van desarrollando estos aspectos aparecen en la novela de manera muy simple. A lo mejor nuestro autor tendría que haber visto más películas americanas como las series CSI o haber investigado, y esto es lo más real, en el medio policial el cómo se hace un proceso de investigación. Los capítulos referidos a ello son pesados, flojos, tanto es así que aquí la novela pierde interés. Puede verse al respecto el capítulo trece.

b) unos registros emocionales de lo erótico y del juego sexual. El tratamiento de los encuentros se resuelve rápido sin desarrollar más que elementos tópicos. Véase las referencias a las relaciones sexuales del protagonista con las mujeres, sobre todo la que da paso a las situaciones truculentas del crimen, en el contexto de una cena donde todo se reduce a que la protagonista tenía el sexo húmedo . Importa también observar las escenas simplistas de las prostitutas en un burdel donde lo descrito es poco creíble. No hace falta ir a un burdel de carreteras o, a lo mejor, sí para saber construir esas escenas de la novela. De no saber es mejor obviarlo. Como dice Wigenstein de aquello que no sepas mejor no decirlo

c) agilidad para describir cuestiones secundarias que no tienen por qué ocupar más que el espacio que interese, como las referidas a las editoriales. La abundancia de esta referencia hace que se tome a estas como una fobia más en el contexto de lo no querido y criticado por el autor.

7.- Interrogantes.- La novela plantea una cuestión y es: No será esta obra una metáfora de situaciones reales sobre el escritor y su medio; no será, al mismo tiempo, la trama del asesinato una manera de contar la muerte de la literatura cuando esta se desarrolla en un medio tan oficialista como el descrito. Al terminar de leer esta obra se tiene la sensación que hay una metáfora dentro de otra para denunciar y criticar la realidad del medio literario en Extremadura.

En lo concerniente al autor aparece de relieve el sentimiento del escritor protagonista, unas descripciones sobre su forma de ser y sus habilidades literarias en un medio hostil. José Antonio Leal contextúa la narración de tal forma que parece que estuviera haciendo una confesión autobiográfica donde se describe el desánimo del escritor y la inutilidad de este en su hacer hasta el punto de apuntar a la mediocridad del trabajo literario .

Y por otro lado, lo que describe nuestro autor, con el pretexto de una novela negra, que no lo es, es el “negro” panorama de la escritura creativa regional. A este respecto intuyo que esta novela llegó en un momento oportuno a los premios de novela Ciudad de Badajoz. La obtención del premio de esta novela coincide con el cambio de comisión de lectura y de jurado en el Ayuntamiento de Badajoz a propósito del certamen literario. Hacia un año que la citada comisión había dimitido por la salida forzada de Álvaro Valverde. De la nueva comisión solo quedaba alguno enfrentado con la visión oficialista de los seguidores del PSOE. Una vez desaparecidos los escritores de “cámara” del jurado, los que ahora estaban acogían literaturas, como las de José Antonio, porque este ponía en tela de juicio la actuación “oficial”. Para muchos es cierto el sufrimiento de muchos escritores relegados a un segundo término. A nivel regional y de cara a la galería de los “cultos escritores” del régimen socialista, había que estar en su línea para obtener el “place” de la publicación e incluso pertenecer o estar en los “cenáculos” , en las aulas literarias queridas por el sistema para ser alguien.

Cuando las preguntas se vuelven inquietudes.

Tengo un compañero y mejor amigo, diría que uno de los mejores sin equivocarme, casi un hermano en multitud de complicidades: Pedro Piquero. Este es de esas personas con las que conectas y hablas en profundidad de aquello de lo que nadie suele hablar o de eso de lo que todo el mundo habla, a veces, sin saber lo que comenta. Además, Pedro es un grande entre los grandes de los concertistas de piano y cuando hablas con él tienes la sensación de estar delante de un paisaje común, tan sencillo que no aparenta ser lo que realmente es.Bueno, así es la sabiduría una realidad que no necesita demostración y Pedro es la sabiduría con patas.

A lo largo de este año, y por aquello que tengo que impartir clases de Historia de la Música, siendo Pedro el "jefe" del departamento, he aprendido a mirar y sobre todo a escuchar cosas que antes simplemente oía sin apreciar su sentido más profundo. Aprovecho que viajo con Pedro, casi todos los días,para preguntarle mis dudas sobre los temas musicales que trato con los chavales. Y en ese ir y venir al centro de enseñanza donde trabajamos, Pedro, con la sencillez más absoluta y con la profundidad más contundente, me va explicando todo sacándome de las tinieblas musicales, como Platón de las profundidades de la cueva. Es un disfrute impagable.
Tengo que decir que, últimamente,las preguntas se han vuelto inquietudes ya que ,con sus explicaciones, he aprendido mas de lo que podía haber imaginado. Nunca pensé volver a oir a Wagner, ni a Strauss, ni a Stravinsky a los que ahora he vuelto a escuchar. ¡Qué maravilla!

Las lecturas de algunos escritos de Sopenhauer o de Nietzsche me han sabido mejor escuchando a estos monstruos de la música y por supuesto después de las pautas marcadas por mi amigo Pedro.

¡Qué importante es saber leer los acontecimientos! Y creo que este saber escuchar y leer marca en mí algo que no esperaba, educar más el gusto, la sensibilidad.

El Landero y otras alegrías...

He asistido a la entrega de premios de relatos cortos Luis Landero que organiza el IES "Castillo de Luna" de Alburquerque (Badajoz) y me ha sorprendido el ambiente que había. Niños del Instituto, padres que acababan de recoger las notas, profesores en su mayoría y todos muy atentos al mensaje leído de Luis Landero sobre "la alegría de vivir en tiempos de crisis". Me ha encantado. Luis es de esos escritores que leen bien lo que escriben. Leyó su discurso sin engolar la voz, sin altibajos innecesarios, sin prisas y con las pausas necesarias como para levantar los ojos de los folios y mirar a la concurrencia oculta tras las sombras del patio de butacas. Magnífico Luis.Y magníficos los ganadores de los relatos cortos. Enhorabuena.
Y después, vino la obra de teatro representada por un grupo de jóvenes, alumnos y exalumnos del Instituto. Representaron unas secuencias de los últimos momentos de García Lorca y los sueños de su hermana Isabel, justo en el momento que ésta recibe una carta con un mensaje de ánimo para tiempos difíciles, como lo era aquel. Y mientras los actores desarrollaban la acción con voces casi roncas por el esfuerzo, sobre la pantalla del foro se iban pasando imágenes de esos momentos terribles de la guerra civil española. Buena puesta en escena.
Al final, llegaron los "aperitivos" en el patio del Centro y la convivencia con los compañeros. Esto tiene su alma propia, su encanto. Nunca se repiten estos momentos de convivencia, de encuentro con el cansancio del fin de un trimestre, aunque los aperitivos se sucedan y el encuentro diario sea amable, que lo es.
Felicidades al IES Castillo de Luna y en especial a Luci, a Luzinda para los amigos, porque sin su empeño esto no se hubiera llevado a término. Y por supuesto al cuadro directivo y al equipo de profesores encargados y a los conserjes y a todos porque todos han sido importantes en estos momentos del Landero en su XXII actuación. Gracias Luci. No te olvides de desapuntarte de todo en estas vacaciones de la Semana Santa.

Arte embustero

Cuando veo la televisión, especialmente algunos programas "basuras, me llegan estas frases de Enrico Fubini retomando las tres frases lapidarias con que Niezsche concluyó su pamplhlet el caso Wagner":

"Que el teatro no se convierta en el señor de las artes.
Que el comediante no se convierta en el seductor de los seres genuinos.
Que la música se convierta en un arte embustero."

Por esto mismo digo:

Que algunos programas "basura" no se conviertan en el señor de las artes audiovisuales.
Que las "Belenes Estebán y otras faunas televisivas no se conviertan en seductoras de los seres más inquietos.
Que los realites no se conviertan en la medida embustera de la acción.

Aunque en realidad, mejor que obviar estos programas, es interesante ver estos programas para descubrir, al descarne, lo que tenemos. Saber donde está la miseria evita que nos coma la mierda.

Hiperbóreos.

El mexicano Mario Bojórquez gana el Premio Alhambra de Poesía. Aquí dejo un poema suyo:

Redacto estas palabras para mi inmolación
las escribo para no olvidar cuán justo es el fiel que marca lo pesado
y que no hay consuelo posible para aquel que dirige su tajo en
cuello propio

Me digo y me repito cuando amanece el día
que sólo yo y no otro habrá de hacer memoria
de cuanto he dicho y cuanto me he callado

Quede aquí por lo pronto
el canto de alguien que no supo
vivir como deseaba

De MARIO BOJORQUEZ

Vuelo en la sombra

El año pasado fui invitado por Pedro Javier Martín Pedros a participar en una antología titulada Silencios encontrados. Esta forma parte de un proyecto, Poesía en la distancia, que Martín Pedrós junto con Lupe García Araya inició hace unos años. Uno de los poemas publicados es este: Vuelo en la sombra, que comparto con vosotros:

No tenía derecho a nada
solo a ser vuelo en la sombra
espera ansiosa
que frena los segundos.

Cuando se pierde el olor
de los abrazos
los rostros termina por hundirse
en la trama azul
de la memoria.

Su oficio, buscar con calma
la piel de los silencios
para leer
el signo torpe de las horas.

Fecunda los surcos con recuerdos
al limpiar de abrojos la emoción
en las pequeñas sílabas de un verso.




Publicado en la antología Silencios encontrados, colección POESÍA EN LA DISTANCIA. Málaga, 2011.

Ausencias

A Pedro martín, buscador de sueños

Qué dura es la pelea,

dejar la claridad de tu presencia

mecerse, inocente, en las horas.

Qué lento pasa el día cuando arrastra,

impenitente,la victima del "hasta luego".

Permaneces en el suspiro de volver

con el rostro herido por la ausencia;

las manos, repletas de aromas y papeles.

Oteando estoy mañanas que respiran deseos

suspendidos entre el humo de la prisa y la calle,

lleno de gritos que lloran asfalto.

Estás, indeciblemente estás,

en la huella desnuda que arde

en el revés azul del destino. Estás

hilvanando el silencio en la palabra.

En este momento, tránsito de un segundo,

tu imagen se revela al filo de la espera

que impaciente, balbucea madrugadas.

página en blanco

Cuando la línea de la tarde roba

versos a la noche, cuando los labios

tienen la marca del instinto y la piel

recobra la memoria, entonces, solo

entonces, el silencio envuelve deseos,

sin la mirada indiscreta de la carne

y el penúltimo suspiro permanece

al gravitar en esa página en blanco

siempre a punto de ser escrita

evitando la crueldad del vacío,

y el interrogante primero.

Una llamada

Una llamada, sin molestar, suave

queriendo salir, sin hacer ruido.

Y el espacio clareó en un ir y venir

de las palabras. Suave,

sin molestar, con la llamada.

O el flautista de Hamelin o Don Quijote.

Los recortes y la subida de impuestos del PP han caído sobre los españoles como una maza, guillotinando la poca ilusión que nos quedaba para salir a flote en este despelleje de la Sociedad del Bienestar. Es decir que, ha partir de este momento, el Gobierno central no garantiza el Estado de Bienestar porque no da seguridad que las prestaciones sociales se amparen. Increíble, pero cierta. La actitud de “despotismo ilustrado” que el PP está manteniendo con los españoles, en este momento, difieren de la mantenida hace unos meses, antes de las elecciones. Cómo han cambiado los mensajes del PP una vez conseguido el triunfo en las urnas. Su actitud tiene un precedente: el cuento de El flautista de Hamelin. Todos sabemos la historia y ésta se repite. Al son de la música –“promesas electorales”- todos hemos acabado en la ratonera. Y así, donde Rajoy dijo prometer el Paraísohemos encontrando el infierno; y donde habló de felicidad ahora solo se encuentra angustia de no saber cómo llegar a fin de mes.

...

Lo que ocurre a nivel nacional choca con las actuaciones a nivel autonómico ya que en Extremadura se acaba de aprobar el Plan 3E, donde “arrimar el hombro” es la máxima para echar adelante el “empleo, la empresa y empujar a los emprendedores”. Ahora bien, si el Gobierno central habla de recortes ¿se cumplirá la dotación de mil millones acordadas para este Plan extremeño? Hay una cierta desconfianza en el ambiente dada la cantidad de “promesas rotas”. Si Monago es coherente con sus palabras lo llevará a cabo.

El presidente actual de la Junta ha llamado a esta “legislatura la del empleo”. Esperemos que sea verdad, aunque resulten un tanto quijotescas las expresiones con este término del empleo,repetidas, `hasta nueve veces, en su discurso de investidura; siete, en el discurso del día de Extremadura y otra en el mensaje de Noche Vieja, en el pidió unidad para llevarlo a cabo. El empleo para Jose Antonio Monago, según expresa, es “la piedra angular, el objetivo primero”.

¿Habrá que fiarse o desconfiar a la vista de los 119.000 desempleados más en nuestra región con 2.142 contratos menos?Por otro lado, ¿el Plan de choque, el 3E, remediará el paro de jóvenes y mujeres? Esperemos que sí, “labor de equipo” con la oposición, de entrada, no le ha faltado. Esta colaboración de la oposición la ha tenido siempre que “lo social” se ha salvado.

De todas formas hay dos actitudes: la del flautista-Rajoy que nos engaña y la de don Quijote-Monago que nos lleva a “toparnos con los molinos” de lo imposible. Dos falacia. Así que, ante los dos, no hay disyuntiva sino interrogantes que empujan a tomar posiciones frente a lo irremediable: el estado de excepción, la ruptura social, el caos de la miseria. Y vuelta a empezar.